У своїй діяльності завідувач філією керується Конституцією України, Законом України “Про освіту”, Указами Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України та органів управління освітою всіх рівнів з питань навчання та виховання учнів, трудовим законодавством, правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і протипожежної охорони, а також Статутом, локальними правовими актами школи (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками).
Основна діяльність філії спрямована на створення умов для реалізації державної політики у сфері освіти згідно ст. 53 Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Закону України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної середньої освіти», «Державного стандарту початкової освіти», «Державного стандарту базової середньої освіти» «Положення про загальноосвітній навчальний заклад» власного Статуту та інших нормативних документів, що не суперечать законодавству України в галузі освіти. Педагогічним колективом філії забезпечується реалізація державних стандартів, здійснюється теоретична і практична підготовка з предметів навчального робочого плану з метою максимального розвитку інтелекту, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування розвинутої духовності, фізичної досконалості, естетичної, правової, моральної та екологічної культури.
Cтруктура і мережа школи. Освітній процес
На початок 2024-2025 навчального року в закладі було укомплектовано 6 класів, в яких налічувалося 46 учні. З них:
- 2 – 4 класи – 17 учнів;
- 5 – 9 класи – 29 учень.
Мережа учнів Савинцівської гімназії на 2024-2025 навчальний рік
| Класи | 1 | 2 | 3 | 4 | Всього
1-4 кл. |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Всього
5-9 кл. |
Разом
1-9кл. |
| Кількість
класів |
– | – | 1 | 1 | 3 | 1 | – | 1 | 1 | 1 | 4 | 6 |
| К-сть учнів | – | 1 | 10 | 6 | 23 | 7 | 3 | 7 | 7 | 5 | 29 | 46 |
На кінець навчального року в школі навчається 45 учні, з них індивідуальне навчання навчання – 4, педагогічний патронаж – 1.
У 2025 році отримали свідоцтва про базову освіту 4 учні 9 класу.
Система оцінювання
Прагнемо, щоб здобувачі освіти та їхні батьки вважали, що оцінювання результатів навчання учнів у закладі освіти є справедливим і об’єктивним.
Педагогічні працівники в усній формі, на інформаційних стендах у навчальних кімнатах знайомили учасників освітнього процесу з критеріями оцінювання. Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на компетентнісному підході. Учителі намагаються розробляти компетентнісні завдання для проведення оцінювання, застосовують формувальне оцінювання, що передбачає відстеження індивідуального поступу учня, практикують само та взаємооцінювання. Педагоги застосовують формувальне оцінювання: систематично відстежують та відображають розвиток, процеси навчання і результати навчання кожного учня, регулярно надають учням ефективний зворотний зв’язок щодо їхньої роботи.
Навчальні досягнення здобувачів у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному та рівневому оцінюванню.
Основними видами оцінювання здобувачів освіти є вхідний контроль, поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне). В цьому навчальному році в зв’язку з воєнним часом всі здобувачі освіти були звільнені від ДПА.
У закладі використовується поточний контроль шляхом виконання різних видів завдань, передбачених навчальною програмою, у тому числі для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів освіти протягом семестру.
Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних та лабораторних занять, а також за результатами перевірки контрольних, самостійних робіт, індивідуальних завдань тощо.
Реалізація концепції НУШ
Робота педагогічного колективу була спрямована на забезпечення виконання навчальних програм і вимог Державних стандартів освіти. Заклад на якісному рівні задовільняє запити учасників освітнього процесу.
Педагогічний колектив втілює Концепцію нової української школи. Створено відповідне освітнє середовище в 1-4 класах НУШ. Вчителі, які працюють в 1-4 класах, та адміністрація закладу пройшли відповідну професійну підготовку.
В умовах правового режиму воєнного стану здійснювалось впровадження Державного стандарту базової середньої освіти в 5-7 класах.
З метою якісного впровадження Державного стандарту базової середньої освіти проведено підготовку вчителів до роботи в 5-7 класах.
Новий Державний стандарт базової середньої освіти – матриця академічної свободи. Вчителі, які працюють в 5-7 класах обирали модельні програми, підручники.
Вчителі-предметники 5 класу забезпечують успішний адаптаційний період:
– у перші місяці навчання зважали на вже сформовані у початковій школі наскрізні вміння і навички учнів;
– уникають авторитарного впливу на особистість дитини, встановлюють й підтримують доброзичливі стосунки, довіру в спільній навчальній діяльності; – ураховують вікові та індивідуальні особливості розвитку й потреби кожного учня, особливості темпераменту та стиль сприйняття інформації,
– у перший місяць навчання учнів у 5-му класі більшість матеріалу на уроці орієнтувалося на повторення, дозування навчального навантаження та обсяг домашнього завдання, а також знижували його до мінімуму на вихідні дні;
– використовують додаткові сигнали, умовні позначення, сигнальні картки для привернення уваги та максимальної взаємодії учнів з учителем;
– налагодження емоційного контакту з усіма учасниками освітнього процесу, систематично взаємодіють з батьками учнів.
Кадровий склад
Кадрова політика будується з урахуванням професійних вимог до вчителя, що обумовлюється інтенсивністю оновлення, модернізацією всіх компонентів освітнього процесу на всіх ступенях системи освіти і набуває значної актуальності у зв’язку з переходом закладів освіти до нового змісту, структури та терміну навчання. На кінець 2024-2025 навчального року у закладі налічується 16 педагогічних працівників, з них 1 сумісник. Якісний склад педагогічного колективу не змінився. Загальна кількість вчителів – 16. Спеціаліст – 3, друга категорія – 1,перша категорія – 7, вища категорія – 5.
Атестація і курсова перепідготовка
З метою підвищення ефективності організації освітнього процесу педагогічний колектив Савинцівської гімназії працює над реалізацією методичної проблеми “Пріоритетні шляхи підвищення якості освіти та форм компетентностей педагога в умовах реформування освітньої галузі”.
Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних кадрів. Відповідно до затвердженого графіка у 2024/2025 навчальному році атестувавалося 2 педагогічні працівники.
Відповідно до частини другої статті 54 Закону педагогічні працівники зобов’язані постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність. Курсову перепідготовку учителі проходять за накопичувальною системою ( 30 годин щорічно). Згідно плану про підвищення кваліфікації виділено 3 місця для проходження в Полтавській академії непреривної освіти.
Поряд з курсовою перепідготовкою широко застосовуються можливості самоосвітньої діяльності. Кожен педагог займається самоосвітою згідно з індивідуальним планом підвищення кваліфікації.
Методична робота
Вчителі беруть участь у інтерактивних методичних заходах обласного, всеукраїнського та міжнародного рівнів, де черпають знання та діляться своїми. Також педагоги школи відвідують методичні заходи, що проводяться в онлайн-режимі (у зв’язку з воєнним станом в Україні). Завжди знаходять цікаві методи та форми навчання, що активізовують учнів на дистанційному та очному на У школі вироблена система навчально-методичної діяльності, спрямованої на реалізацію освітнього кредо: через співпрацю педагога та учня, високий рівень духовної культури спілкування – до пізнання навколишнього світу в усій його гармонії.
Основу методичної роботи складає діяльність шкільних методичних об`єднань. Координує роботу методична рада, до складу якої входять адміністрація та керівники методичних об`єднань.
| Єщенко Ольга Василівна | директор |
| Решітько Олег Петрович | заступник з НВР |
| Гаюн Сергій Анатолійович | психолог |
| Шкробот Ольга Василівна | МО природничо-математичного циклу |
| Постіл Ольга Іванівна | МО класних керівників |
| Олійник Тетяна Іванівна | МО початкових класів |
| Мостова Світлана Іванівна | МО гуманітарного циклу |
Впродовж року проведено 5 засідань, обговорено організаційні, інструктивно-навчальні, методичні питання. Заслуговують на увагу розглянуті питання, спрямовані на удосконалення рівня успішності учнів та створення комфортних умов для їхнього навчання. На МО початкових класів велику увагу приділяли організації інклюзивного навчання.
Робота з обдарованими дітьми
Вчителі активно працюють з обдарованими учнями. Найпоширенішими формами залучення обдарованої учнівської молоді стали конкурси, олімпіади та спортивні змагання.
За зайняте третє місце у Міжнародному математичний конкурс «Кенгуру» І місце учениця 7 класу Мишаста Анастасія..
Виховна робота
Виховна робота в школі – це цілісна структура, яка сприяє успішній діяльності виховання. Виховна робота в Савинцівській гімназії організована відповідно Методичним рекомендаціям з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2024-2025 навчальному році, у відповідності вимогам Конвенції ООН про права дитини, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про молодіжні та дитячі громадські організації», «Про охорону дитинства». Упровадження нового Державного стандарту базової загальної середньої освіти, «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2024-2025 н.р.», про деякі питання щодо організації виховної роботи у навчальних закладах у 2024/2025 навчальному році (лист МОН України №1/9-413 від 27.09.2022 року). «Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб», Указів Президента України, розпоряджень та постанов Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, загальнодержавних програм, концепцій виховання, наказів Міністерства освіти і науки України, листів та методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України, наказів, листів, розпоряджень, рекомендацій відділу освіти, річного плану роботи школи на 2024-2025 навчальний рік з урахуванням прав та законних інтересів учнів, з урахуванням воєнного стану та дистанційного навчання; загальнодержавними та обласними програмами з питань формування здорового способу життя, профілактики ВІЛ – інфікування; загальнодержавними та обласними програмами з питань попередження насильства над неповнолітніми, профілактики дитячої бездоглядності та злочинності, правової та психологічної підтримки дітей, які потрапили в складні соціальні умови тощо.
Вчителі активно працюють з обдарованими учнями та залучають їх до творчої роботи у виховних та патріотичних заходах:
| Вид та назва заходу | Термін | Виконавці |
| Виховний захід «День благодійності» | вересень | Класні керівники |
| Участь учнів у змаганнях до Дня спорту та фізичної культури | вересень | Гаюн С.А., Тетерюк С.Б., Зінченко П.С. |
| Всесвітній день бібліотек | вересень | Пархоменко Л.М. |
| Участь здобувачів освіти у конкурсі
поробок «Осіння феєрія-2024» |
жовтень | Класні керівники.,
Педагог-організатор |
| Конкурс малюнків до дня козацтва | жовтень | Класні керівники, вчитель обр. Мист |
| Виховний захід «День української писемності та мови» | листопад | Мостова С.І., Тулинська Ю.П., Свірідова Я.М. |
| Участь здобувачів освіти у I-му
етапі XXI Міжнародного конкурсу з української мови імені П.Яцика |
листопад | Мишаста Анастасія 7 клас |
| Всеукраїнський радіодиктант
національної єдності |
листопад | Учні, педагогічні працівники |
| Урочистості до Дня гідності та свободи | листопад | Педагог-організатор |
| Челендж до Всесвітнього дня
захисту тварин |
листопад | Шкробот О.в. |
| Урок-бесіда в рамках акції «16 днів
проти насильства» |
листопад | Класні керівники |
| Участь здобувачів освіти конкурсі з математики Кенгуру | грудень | Ставицька А.Г. |
| Виховний захід до Всесвітнього дня
боротьби зі СНІДОм. |
грудень | Класні керівники |
| Міжнародний день чаю | грудень | Постіл О.І. |
| Міжнародний урок доброти | січень | Класні керівники |
| Конкурс «Найкраща колядка» | січень | Класні керівники |
| Конкурсна програма «Що я знаю про зимові свята» | січень | Педагог-оргазінатор |
| Виховний захід «Крути 1918» | січень | Педагог-організатор |
| Хвилина спілкування «Про
надання першої допомоги» |
січень | Класні керівники,
медична сестра |
| Заходи щодо відзначення Дня державного Герба України | лютий | Класні керівники |
| Міжнародний день рідної мови | лютий | Мостова С.І., Тулинська Ю.П. |
| Анкетування здобувачів освіти щодо
виявлення рівня безпечної поведінки підлітків в Інтернеті |
лютий | Зінченко П.С., класні керівники. |
| День безпечного Інтернету | лютий | Зінченко П.С.
Постіл О.І. |
| Захід «Незабутній Шевченко» | березень | Вчителі поч. класів |
| Міжнародний урок доброти | квітень | Постіл О.І.
Класні керівники |
| Урок-бесіда «Збережемо Землю для
наших нащадків» до Всесвітнього дня Землі |
квітень | Шкробот О.В.
Постіл О.І. |
| Виховний захід «Чорнобиль-світова
біда!» |
квітень | Класні керівники |
| Урок-спогад «Ті, що першими
увійшли в атомне полум’я» |
квітень | Класні керівники |
| Урочистості до Дня матері | травень | Педагогічний
Колектив |
| Виховні заходи до Дня пам’яті та примирення | травень | Класні керівники |
| Заходи до Дня вишиванки | травень | Педагог-організатор |
| День захисту дітей | травень | Педагог-організатор |
Інформація про проведені заходи висвітлювалася у мережі фейсбук, сайті навчального закладу та вайбер-групі для батьків, вчителів, учнів.
Соціальний захист і організація харчування
Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у гімназії, проводиться згідно з діючим законодавством. На початку навчального 2024-2025 року було систематизовано соціальний паспорт закладу, в грудні 2025 року оновлено загальношкільний банк даних здобувачів освіт соціально незахищених категорій. Систематично здійснювалось оновлення банку даних дітей пільгового контингенту, зміни до якого вносились кожного разу після зміни у соціальному статусі здобувача освіти гімназії.
Згідно соціального паспорту закладу кількість категорійних дітей в 204-2025 н. р. становить 12.
Одним з першочергових завдань навчального закладу є збереження здоров’я учнів, а саме створення умов для організації збалансованого харчування дітей. Харчування здобувачів освіти закладу організовано шляхом аутсорсингу – способу, що передбачає виготовлення та реалізацію готових страв оператором ринку харчових продуктів, який здійснює постачання послуг з харчування, з використанням матеріально-технічної бази закладу. З 01 вересня 2024р. забезпечено безкоштовним харчуванням з одноразовим режимом такі категорії дітей: дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям» – 2 учнів; дітей з числа осіб учасників антитерористичної операції на території АТО/ООС та дітей, батьки яких загинули чи беруть участь у здійсненні заходів, необхідних для забезпечення оборони України у зв’язку з військовою агресією російської федерації – 4 учні. Напівсироти -1; діти позбавлені батьківсько піклування -1. ВПО- 1. Загинувших в боротьбі з російською агресією – 3.
Дотримання вимог охорони праці і попередження дитячого травматизму
Пріоритетним завданням Савинцівської гімназії є організація роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності. Безпеку учнів у воєнний час під час повітряних тривог може гарантувати тільки укриття. В закладі є обладнано укриття ( правило двох стін), де є все необхідне.
У школі розміщені плани евакуації у разі небезпеки чи аварії. Щороку проводиться тренування евакуації під час проведення Дня цивільного захисту. Кожний класний керівник контролює своїх учнів.
На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також, у приміщенні школи розміщено стенд з безпечної поведінки під час сигналу «Повітряна тривога!» та куточок цивільного захисту. Виготовлено нові таблички на всі приміщення закладу, вказівники руху під час евакуації з приміщення та руху до укриття.
Співпраця з батьками
Учасниками освітнього процесу є учні, їх батьки та вчителі. Досить важливим є налагодження між ними щоденної та нерозривної співпраці. Тому педагогічний колектив працює в тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь в освітньому процесі, є безпосередніми учасниками навчання та виховання підростаючого покоління.
Класні керівники співпрацюють із сім’ями своїх учнів: спілкуються з родиною; тримають зв’язок через щоденники, мобільний телефон; проводять, батьківські збори, тренінги, анкетування. Традиційними формами роботи з батьками є індивідуальні бесіди, засідання батьківських комітетів, батьківські збори.
Школа є відкритою для діалогу та співпраці у спільній меті задля кращого майбутнього нашого закладу.
Колектив Савинцівської гімназії продовжує роботу, щоб досягти нових успіхів у навчанні та вихованні учнів, в утвердженні позитивного іміджу, у виконанні нею своєї головної місії – виховання і розвитку дітей, підготовки їх до самостійного життя.
Наявні результати і здобутки з управління закладом – це не лише моя особиста заслуга, це клопітка, творча, наполеглива, самовіддана праця педагогічного колективу та кожного члена трудового колективу, батьків та громадськості.
